ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO
PLAN MEJORAMIENTO PERIODO 2 – ÉTICA 8 - 9
Lic. Francy Enith Peñaloza Castañeda
Año lectivo 2016
Aprendí que no se puede dar marcha
atrás, que la esencia de la vida es ir
hacia adelante. La vida, en realidad,
es una calle de sentido único.
Agatha Chistie (1891-1976)
Novelista inglesa.
Introducción
Este plan de
mejoramiento es con la finalidad de fortalecer las capacidades y condiciones de los estudiantes como seres
responsables y autónomos de sus actos.
Condiciones
para la entrega del trabajo
1. puntualidad
en la entrega de actividades
2. Cuaderno
con las actividades al día
3. LA revisión
de los trabajos se realizará en hora clase.
4. Trabajo realizado en el cuaderno, bien presentado y planteado
ACTIVIDADES
COMENTA LA REFLEXIÓN
Esquiva a las
personas ruidosas y agresivas
Pues son un fastidio para el espíritu.
Si te comparas con los demás
te volverás vano y amargado
Pues siempre habrán personas
más
grandes y más pequeñas que tu.
- PRIMER PASO: IDENTIFICACIÓN,
CONOCIMIENTO Y RECONOCIMIENTO DE VALORES
Es el paso de la toma de conciencia del mundo y de los valores en los
cuales se vive; es el paso de la VALORACIÓN Y APRECIACIÓN.
Responde a la pregunta
¿Qué vale la pena ser, conocer, hacer o poseer? Para mí, ¿Qué vale la
pena?,¿Qué es importante? ¿Qué no vale la pena?... ¿En mi entorno a qué se da importancia?
Tales valores se pueden expresar a nivel de actitudes, aspiraciones,
propósitos, sentimientos, intereses y actividades.
• ACTIVIDADES. Estoy a favor de... En contra de... Creo que...
Estoy convencido que...
• ASPIRACIONES. En el futuro... Espero... Algún día...
• PROPÓSITOS. Este fin de semana me propongo... Mañana... En un
futuro...
• SENTIMIENTOS. Siento que... Me alegra... Me avergüenza...
• INTERESES. Me gusta... Me dan ganas de... Si pudiera...
• ACTIVIDADES. En la escuela... En mis días de vacaciones... En casa...
SEGUNDO PASO: CLASIFICACIÓN DE VALORES
Es un paso de reflexión y análisis sobre aquello que se cree valioso.
Responde a preguntas como: "¿Qué es eso que?" ¿Qué quieres decir
con?" "¿Qué implica?"
TERCER PASO: CONSOLIDACIÓN DE VALORES
Se pasa de la afirmación, la opinión y la explicación a la argumentación
y búsqueda de SENTIDO: "¿Por
qué?" "¿En qué te basas para... aceptar o rechazar?" "¿Tus
razones son?"
CUARTO PASO: JERARQUIZACIÒN DE VALORES
Tanto desde un punto de vista objetivo como subjetivo hay valores más importantes
que otros. Responde a preguntas: "¿Qué es más importante para ti?"
"¿Qué estas dispuesto a sacrificar para...?" Se trata de poner
organización en nuestras vidas.
2. REFLEXIONA Y EXPLICA:
v Abundan los
conocimientos muy interesantes pero sin los cuales uno se las arregla bastante
bien para vivir: cita algunos
v “Como nadie
es capaz de saberlo todo, no hay más remedio que elegir y aceptar con humildad
lo mucho que ignoramos”
v Estamos de
acuerdo en que no es necesario saber de todo. Ahora bien, hay cosas que hay que
saber porque en ello, como suele decirse, nos va la vida: pon algún
ejemplo. ..
v
3. REFLEXIONA Y EXPLICA:
v “Se puede
vivir de muchos modos pero hay modos que no dejan vivir
v En sentido
general, ¿a qué solemos llamar “bueno” y a qué “malo”?
v A veces no
resulta fácil distinguir entre lo “bueno” y lo “malo”. En ocasiones lo malo
parece resultar más o menos bueno y lo bueno más o menos malo: pon
ejemplos.
4. REFLEXIONA Y EXPLICA:
v “Lo único
en que a primera vista todos estamos de acuerdo es en que no estamos de acuerdo
con todos” .
v ¿cuál es la
diferencia entre el comportamiento humano y el comportamiento animal? ..
v ¿A qué nos
referimos cuando hablamos de LIBERTAD?
Las críticas no serán agradables,
