ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN ÉTICA 2016 GRADOS 8 Y 9

       ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN ÉTICA 2016
         GRADOS 8 Y 9 

Introducción

Este plan de mejoramiento es con la finalidad de fortalecer las capacidades  y condiciones de los estudiantes como seres responsables y autónomos de sus actos.

Condiciones para la entrega del trabajo

1. Cuaderno con  todas las actividades  del año al día

2. El trabajo se realizará en clase

3. Llevar copias de las actividades.
4. Fecha nov.4 de 2016 1 y 2 hora.

ACTIVIDAD 1

COMENTA LAS REFLEXIONES

             Esquiva a las personas ruidosas y agresivas

              Pues son un fastidio para el espíritu.

    Si te comparas con los demás te volverás vano y amargado

              Pues siempre habrán personas 

         más grandes y más pequeñas que tu.

                                               Aprendí que no se puede dar marcha

                                             atrás, que la esencia de la vida es ir 
                                             hacia adelante. La vida, en realidad, 
                                             es una calle de sentido único.
                                                                   Agatha Chistie (1891-1976) 
                                                                     Novelista inglesa.

ACTIVIDAD 2

PRIMER PASO:

 IDENTIFICACIÓN, CONOCIMIENTO Y RECONOCIMIENTO DE VALORES

Es el paso de la toma de conciencia del mundo y de los valores en los cuales se vive; es el paso de la VALORACIÓN Y APRECIACIÓN.

 Responde a la pregunta

¿Qué vale la pena ser, conocer, hacer o poseer? Para mí, ¿Qué vale la pena?,¿Qué es importante? ¿Qué no vale la pena?... ¿En mi entorno a qué se da importancia?

Tales valores se pueden expresar a nivel de actitudes, aspiraciones, propósitos, sentimientos, intereses y actividades.

• ACTIVIDADES. Estoy a favor de... En contra de... Creo que... Estoy convencido que...

• ASPIRACIONES. En el futuro... Espero... Algún día...

• PROPÓSITOS. Este fin de semana me propongo... Mañana... En un futuro...

• SENTIMIENTOS. Siento que... Me alegra... Me avergüenza...

• INTERESES. Me gusta... Me dan ganas de... Si pudiera...

• ACTIVIDADES. En la escuela... En mis días de vacaciones... En casa...

SEGUNDO PASO: CLASIFICACIÓN DE VALORES

Es un paso de reflexión y análisis sobre aquello que se cree valioso. Responde a preguntas como: "¿Qué es eso que?" ¿Qué quieres decir con?" "¿Qué implica?"

TERCER PASO: CONSOLIDACIÓN DE VALORES

Se pasa de la afirmación, la opinión y la explicación a la argumentación y  búsqueda de SENTIDO: "¿Por qué?" "¿En qué te basas para... aceptar o rechazar?" "¿Tus razones son?"

CUARTO PASO: JERARQUIZACIÒN  DE VALORES

Tanto desde un punto de vista objetivo como subjetivo hay valores más importantes que otros. Responde a preguntas: "¿Qué es más importante para ti?" "¿Qué estas dispuesto a sacrificar para...?" Se trata de poner organización en nuestras vidas.

2. REFLEXIONA Y EXPLICA:

v  Abundan los conocimientos muy interesantes pero sin los cuales uno se las arregla bastante bien para vivir: cita algunos

v  “Como nadie es capaz de saberlo todo, no hay más remedio que elegir y aceptar con humildad lo mucho que ignoramos”

v  Estamos de acuerdo en que no es necesario saber de todo. Ahora bien, hay cosas que hay que saber porque en ello, como suele decirse, nos va la vida: pon algún ejemplo. ..

v   

3. REFLEXIONA Y EXPLICA:

v  “Se puede vivir de muchos modos pero hay modos que no dejan vivir

v  En sentido general, ¿a qué solemos llamar “bueno” y a qué “malo”?

v  A veces no resulta fácil distinguir entre lo “bueno” y lo “malo”. En ocasiones lo malo parece resultar más o menos bueno y lo bueno más o menos malo: pon ejemplos.

4. REFLEXIONA Y EXPLICA:

v  “Lo único en que a primera vista todos estamos de acuerdo es en que no estamos de acuerdo con todos” .

v  ¿cuál es la diferencia entre el comportamiento humano y el comportamiento animal? ..

v  ¿A qué nos referimos cuando hablamos de LIBERTAD?

v  ¿De qué va la ética?

ACTIVIDAD 3

COMENTA LA SIGUIENTE FRASE 

El hombre tiene la obligación moral de satisfacer y de responder por los deberes que le impone consigo mismo y con sus semejantes, su condición individual en la vida y su sitio en el  conglomerado en el cual actúa como elemento social. Esta es su responsabilidad.
El sentido de la responsabilidad estructura la personalidad del hombre, es la responsabilidad la raíz, el origen de las demás virtudes morales de la persona.

1. EN FORMA DE PIRÁMIDE JERARQUIZO LOS SIGUIENTES VALORES, COLOCADO AQUELLOS QUE SEGÚN MI CRITERIO CONSIDERO SUPERIORES HACIA LO ALTO DE LA PIRÁMIDE.EXPLICO CADA UNO DE LOS VALORES 

Placer, dinero,  conocimiento, productividad, 

solidaridad, libertad, sexo, prestigio, poder, 

autorrealización, vida, liderazgo.

2. SELECCIONO A MI  ALREDEDOR PERSONAS QUE CONSIDERO SON BUENAS:

3. POR QUÉ LAS CONSIDERO ASÍ?

4. DESCRIBO EL IDEAL DE PERSONA QUE QUISIERAS SER:

5. PARA LOGRARLO DEBO:

6. POR QUÉ DEBO OBRAR EL BIEN Y EVITAR EL MAL?

7. POR QUÉ HACER EL BIEN ES PLACENTERO?

8. CITAR EJEMPLOS CONCRETOS QUE SUCEDEN EN EL COLEGIO Y EN EL MUNDO DE LOS ADULTOS CUANDO SE ACTÚA CON POCA TOLERANCIA Y SE PRACTICA LA DISCRIMINACIÓN.

9. ELABORAR UN ESCRITO SOBRE LAS BUENAS MANERAS DEL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA NO DISCRIMINACIÓN. (mínimo 2 hojas)

10. ¿CÓMO ES LA CONVIVENCIA EN EL SALÓN DE CLASE?

11. ¿EN QUÉ CONSISTE LA ECONOMÍA GLOBALIZADA?